Tamaulipas 15 de enero de 2026 5 días ago

Fortalece Tamaulipas comunidades de aprendizaje en educación inicial

              SET-006-2026 Enero 15 de 2026 Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Con el propósito de que […]

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SET-006-2026

Enero 15 de 2026

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Con el propósito de que maestras y maestros del nivel inicial analicen los procesos que fortalecen la conformación de comunidades de aprendizaje, se realizó el taller intensivo “Ser y hacer en comunidad de aprendizaje”.

Nora Hilda de los Reyes Vázquez, subsecretaria de Educación Básica, presidió los trabajos de capacitación, invitando a las y los presentes a la reflexión crítica de la práctica y la construcción colectiva del conocimiento, fortaleciendo la participación, el compromiso y la corresponsabilidad docente.

Durante esta jornada, que se llevó a cabo de manera presencial y a distancia, señaló que, a partir de la reflexión colectiva, crítica y situada de las experiencias y saberes docentes, se fortalecerá la transformación de la práctica en el aula, dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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Refirió que, con el firme compromiso de avanzar con voluntad y trabajo en el proceso formativo de cada colectivo docente, se atienden los retos cotidianos a través de los talleres intensivos y las sesiones de Consejo Técnico Escolar.

Subrayó que las comunidades de aprendizaje en educación inicial forman parte de una estrategia clave de la educación en Tamaulipas y reconoció que esto es posible gracias al respaldo que se tiene por parte del gobernador y del secretario de Educación.

“Es así como en Tamaulipas se cumple con el compromiso del gobernador Américo Villarreal Anaya, de transformar la educación a través del fortalecimiento y la colaboración permanente en las escuelas, lo que permite a las y los docentes aprender entre pares, mejorar su práctica y favorecer los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes”, enfatizó.

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Por su parte, maestras y maestros del nivel de educación inicial que participaron reconocieron el sentido de la problematización de su práctica docente, identificando en colectivo posibles marcos de actuación ante situaciones, retos o problemáticas que se presentan, y generaron propuestas que fortalecen la construcción colaborativa del conocimiento.

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Enlace de descarga.

https://drive.google.com/drive/folders/1BzefF76aVC17T7Zd9pfCnTMiNJ1GRY_B?usp=sharing

 

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