Vocación, creatividad y compromiso son fortalezas que definen el trabajo de la educadora Monserrath Guadalupe
Es pionera en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo, de San Luis de la Paz. Obtuvo el Tercer Lugar en el […]
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- Es pionera en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo, de San Luis de la Paz.
- Obtuvo el Tercer Lugar en el Encuentro Estatal de Prácticas Exitosas en Preescolar Alternativo, con el proyecto “Voces de la Tierra”.
San Luis de la Paz, Gto. 18 de agosto del 2026.- La educadora Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz ha convertido su labor en un acto de amor, vocación y compromiso con 18 niñas y niños que reciben el servicio educativo en el preescolar de reciente creación Majurru Nuevo Comienzo, siendo la primera maestra en esta escuela ubicada en la comunidad Plan Juárez, de San Luis de la Paz.
Monse, como le llaman de cariño, es Licenciada en Pedagogía y cuenta con 5 años de servicio docente en el programa de preescolar alternativo, donde descubrió que una de sus mayores satisfacciones es lograr que las y los niños aprendan, acompañarlos en sus primeros logros y ver cómo poco a poco van descubriendo todo su potencial, “aquí entendí que mi labor trasciende lo académico: se trata de transformar vidas desde la primera infancia”.
En octubre de 2024 asumió el reto de ser la primera educadora en el preescolar Majurru Nuevo comienzo, donde ha dejado una huella por su vocación y compromiso, “el preescolar es una realidad gracias a la visión del Secretario de Educación de Guanajuato, Luis Ignacio Sánchez Gómez, quien en una gira de trabajo visitó la primaria de la comunidad, y en el diálogo con madres y padres de familia le solicitaron este servicio educativo para las y los niños, lo que hoy es un compromiso cumplido”.
Para la maestra Monse, es un privilegio contribuir al desarrollo de la comunidad Plan Juárez, “significa mucho más que llegar a dar clases, para mí es gratitud y es amor, llegué con la idea de enseñar, pero la sorpresa fue que terminé aprendiendo más yo de ellos, hoy me toca seguir fortaleciendo este espacio y brindarles herramientas a mis niñas y niños para que tengan un inicio exitoso en el siguiente nivel educativo”.
Un día en el preescolar se convierte en una jornada mágica, comienza recibiendo a cada estudiante en la puerta, observa sus emociones y escucha sus historias. Entre canciones, juegos y preguntas inesperadas, cada día es una experiencia distinta, “aunque llevo una planificación, los niños siempre tienen algo nuevo que aportar”, afirma.
Dentro de sus logros más destacados durante el ciclo escolar 2025-2026, se encuentra el proyecto -Voces de la Tierra-, que fortaleció la identidad cultural de sus alumnos y los motivó a expresar con orgullo sus raíces y su idioma al ser parte de una comunidad indígena, “de ser un grupo tímido y reservado se convirtieron en niñas y niños cariñosos, expresivos, respetuosos y solidarios”.
Con este proyecto representó a la Delegación II, en el encuentro estatal de prácticas exitosas en preescolar alternativo, que se llevó a cabo en Irapuato el pasado mes de julio, obteniendo un tercer lugar, “fue un gran reto personal, porque me obligó a enfrentar mi mayor miedo que era hablar en público y demostrarme que sí puedo liderar proyectos comunitarios y ser la voz de mis niñas y niños. Este logro no es solo mío es de mis niños, de las mamás y papás y de las personas que siempre me acompañan en este camino”.
Al ser maestra de un preescolar de reciente creación, se enfrentó a desafíos como no contar con instalaciones propias, dar clases en el turno vespertino y a la baja asistencia. Sin embargo, con paciencia, diálogo con mamás y papás, estrategias pedagógicas adecuadas y una respuesta inmediata en la construcción de sus instalaciones, logró la participación total y despertó el entusiasmo de la comunidad educativa.
Otro reto que enfrentó fue la barrera del idioma, pues algunos pequeños hablan principalmente su lengua materna, pero con creatividad y apoyo de la comunidad, encontró formas de comunicarse y enseñar.
Monse agradece el apoyo que le brindan las madres y padres de familia, pues considera que son el motor del aprendizaje, “son mi equipo dentro y fuera del aula; sin ellos no hay aprendizaje completo”.
Monserrath Guadalupe Barbosa Díaz, representa el rostro vivo de la superación personal al ser la primera en su familia en concluir una carrera universitaria, ella no olvida las raíces que la impulsaron: “Mi mamá, Teresa Díaz González, no tuvo la oportunidad de estudiar, pero siempre ha sido mi mayor motivación y apoyo. Ella quería para nosotros las oportunidades que no pudo tener”. Ese motor de superación personal pronto se transformó en una vocación inquebrantable.
Sueña con convertirse en una Educadora Orientadora de Preescolar Alternativo, que inspire por su trabajo, “quiero demostrar que desde la educación alternativa también se pueden lograr grandes cosas y desde aquí se pueden impulsar los sueños de las y los niños”.
“Monse, es una educadora con un espíritu de compromiso, amor y entusiasmo por su labor. Ella es alegre, se enamora de sus niños, mamis y su plantel, entregando el alma. Además, es proactiva, propositiva, responsable, creativa y se involucra completamente en la comunidad para fortalecer los conocimientos de las y los niños. Sencillamente es la mejor como profesional, docente y ser humano”, dijo Ziomara Ileana Zúñiga Morales, Asesora de Participación Social en la Delegación II.
Monse, compartió un consejo para las y los educadores, “no tengan miedo, no crean que por ser jóvenes o por estar en una comunidad pequeña no pueden hacer cosas grandes. Este trabajo es de mucho amor y paciencia, somos la segunda casa de nuestras niñas y niños, debemos ser después de casa y familia su segundo lugar seguro, atrévanse a amar a sus niños más allá de los libros, los materiales y las actividades”.
Una maestra que deja huella se refleja en anécdotas memorables, como el abrazo espontáneo de Camila, alumna de su primer centro educativo, quien le dijo “maestra, te amo”, o la puntualidad de José Miguel, quien cada mañana la espera con entusiasmo en el preescolar Majurru Nuevo Comienzo. Son esos gestos los que le confirman que su trabajo trasciende, “ser maestra no es solo enseñar; es escuchar, acompañar, generar confianza y estar presente para los niños y sus familias”, dice Monserrath. Y en cada palabra, se percibe la certeza de que su vocación es también su misión de vida.
